https://video.cnil.fr/videos/watch/23e567e6-c4cc-4e80-bf91-4bf811f2ccf1 Titre : Gestion des données en milieu scolaire : le rôle de la législation de l'éducation dans les pays nordiques Title: Data administration in schools: The role of education laws in the Nordics Résumé : Garantir une base légale pour le traitement des données à caractère personnel est une obligation clé du RGPD. Mais quelles sont les exigences requises pour fournir une base légale claire pour le traitement des données personnelles dans les écoles ? Cette présentation expose les conclusions préliminaires d'une étude comparative sur la manière dont les législateurs ont abordé l'obligation de fournir une base légale pour le traitement des données personnelles dans le secteur de l'éducation en Norvège, en Suède, en Finlande et au Danemark. L'analyse s'appuie également sur les décisions des autorités nationales de protection des données et sur la jurisprudence. Les législateurs ont abordé ces questions de diverses manières, ce qui soulève des interrogations quant au rôle que devraient jouer les lois sur l'éducation pour définir les limites du traitement des données dans ce secteur. Abstract: Ensuring a legal basis for the processing of personal data is a key obligation under the GDPR. But what are the requirements for providing a clear legal basis in national legislation for the processing of personal data in schools cf. Article 6(3)? This presentation outlines the preliminary findings from a comparative investigation of how lawmakers have adressed the requirement to provide a legal basis for the processing of personal data in education in Norway, Sweden, Finland and Denmark. The analysis also draws on decisions from the national DPAs and case law. Lawmakers have approached these issues in diverse ways, raising questions of what role education laws should play in determining the boundaries of data processing in education. Intervenant : Øystein Flø Baste est doctorant au Département de droit public et international de l'Université d'Oslo, en Norvège. Son projet de thèse porte sur la gestion des données dans l'enseignement primaire et secondaire. Il examine l'interaction entre le droit européen, les droits de l'homme et le droit national, ainsi que la manière dont le régime réglementaire actuel contribue à relever les défis posés par les technologies émergentes. En plus des méthodes de doctrine juridique, son projet déploie des approches socio-juridiques pour analyser la perception et la compréhension qu'ont les élèves du droit dans l'environnement numérique éducatif (« conscience techno-juridique »). Auparavant, Øystein a travaillé pour le ministère norvégien de l'Éducation, au sein du secrétariat d'un groupe d'experts nationaux, où il a rédigé un document d'orientation contenant des propositions législatives intitulé : « L'apprentissage : perdu de vue ? L'utilisation des données des élèves et des étudiants pour améliorer l'apprentissage ». Speaker: Øystein Flø Baste is a Doctoral Research Fellow at the Department of Public and International Law, University of Oslo, Norway. His PhD project focuses on data administration in K12 education, investigating the interaction between EU law, human rights and national law, and how the current regulatory regime contributes to tackle the challenges posed by developing technologies. In addition to doctrinal legal methods, his project also deploys socio-legal approaches, analysing students’ perception and understanding of the law in the digital environment of education (“techno-legal consciousness”). Previously, Øystein worked for the Norwegian Ministry of Education, in the secretariat of a national expert group, drafting a policy paper with legislative proposals: “Learning: Lost in the Shuffle? Use of pupil and student data to enhance learning”. Mon, 01 Jun 2026 18:58:38 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.cnil.fr https://video.cnil.fr/lazy-static/avatars/b964b962-4feb-4bda-bfac-1174040c9d77.webp https://video.cnil.fr/videos/watch/23e567e6-c4cc-4e80-bf91-4bf811f2ccf1 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.cnil.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.